Estamos caminhando para um mundo artificialmente inteligente.

como conheceremos a capacidade de quem está pedindo respostas à IA?

Recentemente vi um artigo que contava que, para o ano letivo de 2026–2027, as escolas públicas de Nova York anunciaram novas restrições para o uso da inteligência artificial.

A IA generativa voltada aos alunos ficará suspensa até o 8º ano e, no ensino médio, seu uso será limitado, orientado e restrito a programas previamente aprovados.

Professores poderão continuar utilizando a tecnologia em atividades de planejamento, mas não para atribuir notas, monitorar comportamentos ou tomar decisões sobre os estudantes.

O objetivo é preservar o pensamento crítico, a aprendizagem, a cognição e os vínculos humanos.

A decisão também acende um alerta para o mundo do trabalho. Se, na educação, a preocupação é compreender como o aluno aprende, no ambiente corporativo surge um desafio equivalente:

Uma IA bem orientada pode produzir entregas sofisticadas, mesmo quando a pessoa que a utiliza possui lacunas de conhecimento ou pouca compreensão sobre o assunto.

Quando avaliamos um profissional apenas pelo resultado final de uma atividade realizada em casa, por um portfólio ou por uma apresentação cuidadosamente preparada, algumas perguntas precisam ser feitas:

Gramática adequada, organização de informações e análises padronizadas estão se tornando recursos cada vez mais acessíveis. A IA consegue realizar parte dessas tarefas em poucos segundos.

Então, nesse novo contexto, o valor profissional se desloca da simples execução para a capacidade de interpretar, contextualizar, questionar e decidir e, o que passa a fazer diferença é aquilo que depende da experiência humana e da compreensão da realidade na qual o trabalho acontece.

Sabemos que a qualidade da resposta da IA depende das informações, dos critérios e das perguntas que orientam seu funcionamento. O repertório do profissional, sua capacidade de investigar o cenário e sua compreensão do problema influenciam diretamente a utilidade do que a tecnologia produzirá. Além de obter a resposta, é precisa avaliar se ela responde ao problema correto.

A tecnologia não vivencia o contexto organizacional nem assume as consequências de uma decisão. Ela pode processar informações e identificar padrões, mas não participa das relações, dos conflitos e das responsabilidades existentes em uma organização.

Compreender o clima de uma reunião, perceber resistências, interpretar aspectos culturais e reconhecer as consequências humanas de uma decisão continuam exigindo julgamento e responsabilidade.

Os negócios continuam dependendo de relações entre pessoas. Ainda precisamos construir relações, comunicar, negociar, ouvir, exercer empatia, mediar conflitos, mobilizar equipes e construir confiança. Tudo isso ainda é extremamente importante, especialmente em funções de liderança e tomada de decisão. A tecnologia processos, mas não elimina a necessidade de pessoas capazes de conduzi-los e nem se responsabiliza por eles.

Diante desse cenário, processos de seleção baseados apenas em currículos, portfólios ou tarefas assíncronas perdem parte de sua capacidade de revelar o que o profissional consegue construir de forma autônoma e como tende a atuar no cotidiano. Essas fontes continuam sendo importantes mas, precisam ser combinadas com outras evidências.

É nesse ponto que o Perfil Humanic® pode atuar como um aliado estratégico. A avaliação não pretende medir se alguém sabe utilizar uma ferramenta específica. Seu objetivo é integrar evidências sobre funções cognitivas, características de personalidade, exigências da função e contexto organizacional.

A inteligência artificial é uma aliada extraordinária para ampliar a capacidade de análise, acelerar processos e aumentar a produtividade, mudando a forma como trabalhamos, produzimos e fazemos perguntas. Entretanto, quanto mais automatizadas se tornam as entregas, mais importantes se tornam o julgamento, a responsabilidade, o pensamento crítico, o discernimento ético e a compreensão do contexto, ou seja, capacidades humanas. A IA ajuda demais mas, a responsabilidade sobre a decisão e seus impactos continua pertencendo às pessoas.

Para tomar decisões seguras sobre contratação e desenvolvimento, líderes não podem se apoiar apenas em resultados aparentemente impecáveis. Precisam compreender o que foi produzido pela ferramenta e o que pertence às capacidades do profissional.